The philosophy of an open education centers on student learning and sees the teacher become the learning assistant. تركز فلسفة التعليم المفتوح على تعليم الطلاب وتعتبر المعلمين بمثابة عاملٍ مساعدٍ.
There are a number of concerns regarding the implementation of open education systems, specifically for use in developing countries. توجد بعض المخاوف من اعتماد أنظمة التعليم المفتوحة خصوصاً في الدول النامية.
Other postwar reforms opened education institutions to women and required that women receive equal pay for equal work. فتحت إصلاحات أخرى بعد الحرب العالمية الثانية مؤسسات التعليم للنساء وتتطلب حصول المرأة على الأجر المتساوي عن العمل المتساوي.
The basis for the learning philosophies of open education can be traced back to the work of educational reformer John Dewey and developmental psychologist Jean Piaget. تعود أصول أساسيات فلسفة التعليم المفتوح إلى المصلح التعليمي جون ديوي وإلى عالم النفس التطوري جان بياجيه.
Open education refers to institutional practices and programmatic initiatives that broaden access to the learning and training traditionally offered through formal education systems. التعليم المفتوح هو مصطلح تشاركي يصف الممارسات المؤسسية والمبادرات المبرمجة التي تسعى إلى إمكانية الوصول إلى التعليم والتدريب الذي تقدمه نظم التعليم الرسمية بصورة تقليدية.
Since open education usually occurs at a different time and different place for most individuals across the world, certain technologies need to be utilized to enhance the program. باعتبار التعليم المفتوح يعني في الغالب استخدام توقيت مختلف ومكان مختلف من قبل الأفراد الراغبين بالتعلم حول العالم، فإنه من الواجب استخدام بعض التقنيات بشكل فعال لتحسين هذا البرنامج التعليمي.
Two very notable advocates and supporters of open textbook and related open education projects include the William and Flora Hewlett Foundation and the Bill and Melinda Gates Foundation. ويسعى عدد من المشاريع إلى تطوير الكتب المدرسية المفتوحة ودعمها وتعزيزها. اثنين من أبرز المدافعين ومؤيدي الكتب المدرسية المفتوحة وما يتصل بها من مشاريع التعليم المفتوح تشمل مؤسسة ويليام وفلورا هيوليت ومؤسسة بيل وميليندا غيتس .
Similar to the Berlin Declaration on Open Access to Knowledge in the Sciences and Humanities from the Open Access movement, are the goals and intentions from open education specified in the Cape Town Open Education Declaration. مشابهه ل"بيان برلين عن الوصول المفتوح للمعرفة في علوم الطبيعة والعلوم الإنسانية" من حركة الوصول المفتوح ، هي الأهداف و المقاصد من التعليم المفتوح المحددة في "بيان التعليم المفتوح في كيب تاون".
جوال إصدار